Publikationen.

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2026

2025

2026

Beitrag in Sammelband

Hallmann, Kerstin (2026). Relationale Materiali(tät)en – Neue Materialismen und postdigitale Subjektivität(en) in der bildenden Kunst und Kunstpädagogik. In Braun, Tom, Korte, Jule, Unterberg, Lisa (Hrsg.), Katertage des Subjekts? Neue Perspektiven für Bildungskonzeptionen durch Kulturen postdigitaler Subjektivität, Beltz Juventa (im Erscheinen).

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2025

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Beitrag in Sammelband

Hallmann, Kerstin (2025). Verkörperte Simulationen. Zur Reorganisation von Wahrnehmung und Wissen in den immersiven Installationen von Jakob Kudsk Steensen. In F. Kargin & M. Zahn (Hrsg.). Ästhetik der Reorganisation. Zeitschrift Kunst Medien Bildung, S. 71-79.

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2024

Herausgeberschaft und Beiträge in Sammelband

Hallmann, Kerstin, Dicke, Nikola (Hrsg.) (2024). Gemeinschaftlichkeit. Perspektiven künstlerischer und kunstpädagogischer Kollektive und Kollaborationen, Schriftenreihe Kunst Medien Bildung, Band 17, München: kopaed und Open Source.

Hallmann, Kerstin, Dicke, Nikola (2024). Konkretionen und Relationen künstlerischer und kunstpädagogischer Formen von Gemeinschaftlichkeit. In Dies. (Hrsg.), Gemeinschaftlichkeit. Perspektiven künstlerischer und kunstpädagogischer Kollektive und Kollaborationen, Schriftenreihe Kunst Medien Bildung, Band 17, München: kopaed, S. 9-24.

Schwarze, Jenny, Lamkemeyer, Pia, Heinrichs, Joscha, Hallmann, Kerstin (2024). Barrierefreiheit? – Perspektiven für die Kunstvermittlung. In Hallmann, Kerstin, Dicke, Nikola (Hrsg.), Gemeinschaftlichkeit. Perspektiven künstlerischer und kunstpädagogischer Kollektive und Kollaborationen. Schriftenreihe Kunst Medien Bildung, Band 17, München: kopaed, S. 135-155.

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2022

Beitrag in Zeitschrift

Engel, Birgit, Hallmann, Kerstin (2022). Leib-sinnliche Teilhabe in erinnerten Bildungserfahrungen. Zum Potenzial von Erinnerungsbildern in der kunstpädagogischen Hochschuldidaktik und Professionsforschung. In Zeitschrift für Ästhetische Bildung (ZAeB)

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Beitrag in Anthologie

Hallmann, Kerstin (2022). making. In. Mühleis, Volkmar/Vansieleghem, Nancy (Eds.), Artuarium: The Grammar of Art School, LUCA School of Arts, Gent/Belgium: Grafische Cel, p. 114-144 (mit einer Auswahl an Texten von Richard Serra „Verb list” (p. 145-146) und Maurice Merleau-Ponty “Phänomenologie der Wahrnehmung (p. 147-151).

Beitrag in Sammelband

Hallmann, Kerstin (2022). Kunstpädagogik und… Kunstvermittlung – Vom Eigensinn des Künstlerischen und der Bildung im Ästhetischen. In Hornäk, Sara/Henning, Susanne (Hrsg.), Kunstpädagogik und… Bezugsfelder und Perspektiven Kunstpädagogischer Theorie und Praxis. Oberhausen: ATHENA, S. 226-246.

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Beitrag in Zeitschrift

Engel, Birgit, Hallmann, Kerstin (2022). Zwischen Widerständigkeit und Öffnung für den Lehrer*innenberuf. In: Agostini, Evi/Öztürk, Nazime/Prumme, Susanne (Hrsg.), Zwischen Ideal und Wirklichkeit: Beiträge zur Professionalisierung von Lehrpersonen und Entwicklung von Schule und Unterricht, Zeitschrift Erziehung und Unterricht (Österreichische Pädagogische Zeitschrift) Ausgabe März/April 3–4, S. 199-208.

Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin, Hofmann, Fabian, Knauer, Jessica, Lembcke-Thiel, Astrid, Preuß, Kristine, Rosskopf, Claudia, Schmidt-Wetzel, Miriam (2022). Digitale Collagen als Medium ästhetischer Interaktion. In MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 18 (Jahrbuch Medienpädagogik), Ästhetik - Digitalität – Macht, S. 19-39. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb18/2022.02.18.X. (double-blind peer-review).

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Rezension in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2022). „Differenzierungsmatrix“ als handlungsorientiertes Modell für inklusiven (Kunst)unterricht. Rezension zu: Sasse, Ada/Schulzeck, Ursula (Hrsg.). Inklusiven Unterricht planen, gestalten und reflektieren. Die Differenzierungsmatrix in Theorie und Praxis. Bad Heilbrunn (Klinkhardt) 2021. In BDK-Mitteilungen.

2021

Beitrag in Sammelband

Hallmann, Kerstin (2021). Im Wechselspiel der Sinne. Sound als Gestaltungsmaterial zwischen Bildender Kunst und Musik. In Steiner Johannes (Hrsg.). Klang.Kunst.Bild. Interdisziplinäres Gestalten in der Schule, München: Waxmann Verlag, S. 9-22.

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Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin, Hofmann, Fabian, Knauer, Jessica, Lembcke-Thiel, Astrid, Preuß, Kristine, Rosskopf, Claudia, Schmidt-Wetzel, Miriam (2021). Interaktion und Partizipation als Handlungsprinzip - Ein gemeinsamer Selbstversuch. In KULTURELLE BILDUNG ONLINE: https://www.kubi-online.de/artikel/interaktion-partizipation-handlungsprinzip-gemeinsamer-selbstversuch, (Peer-review).

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Beitrag in Ausstellungsheft

Hallmann, Kerstin (2021). Klangkartografie - Eine akustische Stadtkarte für Hamburg-Bahrenfeld. In Wommelsdorf, Heiko (Hrsg.). Schallleistungspegel Hamburg Barenfeld, erschienen im Rahmen des "blurred edges"-Festival für aktuelle Musik Hamburg; limitierte Auflage, auch online verfügbar.

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Beitrag in Tagungsdokumentation

Hallmann, Kerstin (2021). Kunstvermittlung zwischen Kompetenz, Performanz und Resonanz. In Online-Dokumentation der 9. Studentischen Tagung zur Kunstvermittlung 2020 am Bauhaus Weimar.

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Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2021). Klangreisen. Zur Kartografie von Sounds. In AMBULANZ – kulturell und elastisch, Zeitschrift für Kunst- und Kulturvermittlung, Kunstraum Tosterglope (Hrsg.), Heft 30, S. 14-15.

Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2021). Zur responsiven Leiblichkeit in Kunst und Bildung. Perspektiven für eine phänomenologisch orientierte Kulturelle Bildungsforschung. In KULTURELLE BILDUNG ONLINE.

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Beitrag in Sammelband

Hallmann, Kerstin (2021). Zur responsiven Leiblichkeit in Kunst und Bildung. Perspektiven für eine phänomenologische orientierte Kulturelle Bildungsforschung. In Eger, Nana/Klinge Antje (Hrsg.). Wieviel Körper braucht die Kulturelle Bildung?, S. 223-232.

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2020

Beitrag in Ausstellungskatalog

Hallmann, Kerstin (2020). Aufmerken. In Kunstraum Tosterglope (Hg.): hörproben. Zeitgenössische Klangkunst. (Ausstellungskatalog), S. 4.

Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2020). Effekte und Affekte. Warum die Künste nichts tun. In AMBULANZ – kulturell und elastisch, Zeitschrift für Kunst- und Kulturvermittlung, Kunstraum Tosterglope (Hg.), Heft 28, S. 38-39.

2019

Tagungsbericht in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2019). Phänomenologische Orientierung in der kunstpädagogischen Forschung. Bericht über das Kunstpädagogische Forschungskolloquium an der Kunstakademie Münster. In BDK-Mitteilungen 4.

Herausgeberschaft und Beiträge in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2019). Sound im Kunstunterricht. In Kunst + Unterricht, Heft 429/430, Pädagogische Fachzeitschrift bei Friedrich in Velber in Zusammenarbeit mit Klett.

Hallmann, Kerstin (2019). Sound. Medium und Gestaltungsmaterial im Kunstunterricht. In Kunst+Unterricht, Heft 429/439, S. 4-12.

Hallmann, Kerstin (2019). Ästhetische Klangforschung. Auseinandersetzung mit Phänomenen der Lebenswelt. In Kunst+Unterricht, Heft 429/439, S. 30-34.

Hallmann, Kerstin (2019). Material I. Klang – Kunst – Sound. Zu einem flüchtigen Material in der Bildenden Kunst. In Kunst+Unterricht, Heft 429/439, S. 36-49.

Hallmann, Kerstin (2019). Material II. Sound und Textil als interaktives Gestaltungsmaterial. In Kunst+Unterricht, Heft 429/439, S.52-54.

Hallmann, Kerstin (2019). Such Sweet Thunder. Wege des Denkens und der Wissensvermittlung bei Samson Young. In Kunst+Unterricht, Heft 429/439, S. 56-58.

Hallmann, Kerstin (2019). Radiokunst analysieren und vermitteln. Rezension zu Rothe, Sarah: Kunst auf Sendung. Zur Analyse und Vermittlung von Radiokunst. Bielefeld: transcript. In Kunst+Unterricht, Heft 429/439, S. 69.

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Rezension in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2019). Professionalisierung in der performativ-künstlerischen Bildungsarbeit. Rezension zu Westphal, Kristin/Bogerts, Teresa/Uhl, Mareike/Sauer, Ilona (Hrsg.). Zwischen Kunst und Bildung. Theorie, Vermittlung, Forschung in der zeitgenössischen Theater-, Tanz- und Performancekunst. Oberhausen: Athena, 2018. In BDK-Mitteilungen 2019.

2018

Beitrag in Sammelband

Hallmann, Kerstin (2018). Leibliche Erfahrungsräume. Zur Bedeutung synästhetischer Wahrnehmung in Räumen der Kunst. In Engel, B./Peskoller, H./Westphal, K./Böhme, K./Kosica, S. (Hrsg.). räumen – Raumwissen in Natur, Kunst, Architektur und Bildung. BELTZ Juventa, S. 154-169.

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Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2018). Irritation des Alltäglichen. Gestalterische Strategien des Ab- und Neuformens mit Gips. In. Kunst + Unterricht, Pädagogische Fachzeitschrift bei Friedrich in Velber in Zusammenarbeit mit Klett, Heft 421/422, S. 23-26.

2017

Herausgeberschaft und Beitrag in Sammelband

Maset, Pierangelo, Hallmann, Kerstin (2017) (Hrsg.). Formate der Kunstvermittlung. Kompetenz - Performanz - Resonanz. In Schriftenreihe Image, Band 108, Bielefeld: transcript Verlag.

Hallmann, Kerstin (2017). Zwischen Performanz und Resonanz. Potenziale einer Kunstvermittlung als Praxis des Erscheinens. In Maset, Pierangelo, Hallmann, Kerstin (Hrsg.). Formate der Kunstvermittlung. Kompetenz - Performanz - Resonanz. Bielefeld: transcript Verlag, S. 79-89.

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Beitrag in Sammelband

Hallmann, Kerstin (2017). Anmerkungen zu einer Kunstvermittlung als Praxis des Erscheinens. In Hofmann, Fabian/Preuß, Kristine (Hrsg.): Kunstvermittlung im Museum. Ein Erfahrungsraum. Münster: Waxmann Verlag, S. 149-154.

2016

Monographie

Hallmann, Kerstin (2016). Synästhetische Strategien in der Kunstvermittlung. Dimensionen eines grundlegenden Wahrnehmungsphänomens. Schriftenreihe: Kontext Kunstpädagogik, Band 42, München: kopaed.

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Rezension in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2016). Ästhetische Erfahrungen in musealen Räumen. Rezension zu Winderlich, Kirsten (Hrsg.). grund_schule kunst bildung, band drei: museum. Oberhausen: Athena Verlag, 2015. In BDK-Mitteilungen 2/2016.

2015

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Rezension in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2015). Neue Wege in der Kunstvermittlung. Rezension zu Kunstraum Tosterglope (Hrsg.). Rohe Ei im Vorbeiflug. Ambulanz – Kunstvermittlungen. Eine Methode zur gemeinsamen Überraschung. Oberhausen: Athena-Verlag, 2013. In: BDK-Mitteilungen 2/2015.

2013

Beitrag in Sammelband

Hallmann, Kerstin (2013). Reduziertes Festbeißen. In KUNSTRAUM TOSTERGLOPE (Hrsg.). Rohes Ei im Vorbeiflug. AMBULANZ - Kunstvermittlungen. Eine Methode zur gemeinsamen Überraschung. Oberhausen: Athena Verlag, S. 172.

2010

Beitrag in Sammelband

Hallmann, Kerstin (2010). Die Erinnerung im Gepäck – Ein Vermittlungsprogramm für Grundschulkinder. In Geschichtswerkstatt Lüneburg e.V./ Kulturbüro Lüneburg des Studentenwerks Braunschweig/ Frauen- und Gleichstellungsbüro Leuphana Universität Lüneburg: aspekte. die mädchen von zimmer 28 | 410 theresienstadt. Lüneburg, S. 138-157.

2009

Beitrag in Sammelband

Hallmann/Kerstin (2009). Synästhetische Ansätze in der Kunstvermittlung. In Kunstraum Tosterglope/Maset, Pierangelo (Hrsg.). Die Landung. Projekte der Kunstvermittlung. Tosterglope, S. 47-56.

Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2009). Ein Spielzeugmuseum gestalten. Anregungen für ein Unterrichtsprojekt zum Thema „Spielzeug und Konsum“. In Grundschule Sachunterricht Nr. 42, S. 18-19.

2008

Beitrag in Sammelband

Hallmann/Kerstin (2008). Kulturelle Lernorte für Schulklassen – Bedeutung, Chancen und Möglichkeiten. In Burk, Karlheinz/Rauterberg, Marcus/Schönknecht, Gudrun (Hrsg.). Schule außerhalb der Schule – Lehren und Lernen an außerschulischen Orten. Grundschulverband Arbeitskreis Grundschule e.V.: Frankfurt am Main, S. 306-317.

Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2008). Wie klingt das Bild? Bilder als Impuls zum Improvisieren. In Unterricht konkret. Modelle und Materialien bis 6. Klasse, Ausgabe 8, S. 24-27.

Mitherausgeberschaft Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2008-2010). Mitherausgeberin und Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat & Redaktion der Online-Zeitschrift: „widerstreit-sachunterricht“.

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2007

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Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2007). „Was tun?“ – Zur Bedeutung Ästhetischer Bildung für die Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Fragestellungen im Sachunterricht diskutiert am Beispiel der documenta 12. In widerstreit-sachunterricht.de/Ausgabe 9, S. 1-5.

Beitrag in Sammelband

Hallmann, Kerstin (2007). Die Idee. Die „Schnittstelle Kunst – Vermittlung“ in der Kunstschule KunstWerk, Hannover. In Landesverband der Kunstschulen Niedersachsen e.V./Mörsch, Carmen, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Hrsg.). Schnittstelle Kunst – Vermittlung. Transcript Verlag: Bielefeld, S. 82-85.

Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2007). Wie klingt das Bild? Bilder zum Klingen bringen. In: Grundschule Musik Nr.43, S. 28-32.

2006

Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2006). Skizze in Ton“ – Plastisches Nachvollziehen als Methode zur Kunstrezeption. In Kunst + Unterricht. Pädagogische Zeitschriften bei Friedrich in Velber, Heft 300.

2002

Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2002). „Nomeda und Gediminas Urbonas“. In Kunst + Unterricht. Pädagogische Zeitschriften bei Friedrich in Velber, Heft 263.

Beitrag in Zeitschrift

Hallmann, Kerstin (2002). Die zauberhafte Welt der Farben. Eine Ferienaktion des Sprengel Museums Hannover. In BDK Mitteilungen. Fachzeitschrift des Bundes Deutscher Kunsterzieherinnen und Kunsterzieher e.V., Heft 4.

2000

Monographie

Hallmann, Kerstin (2006). Ästhetische Bildung im museumspädagogischen Kontext. Zur Bedeutung der ästhetischen Rationalität in ästhetischen Bildungsprozessen. Typosricpt, Lüneburg.

Publikatio­nen.

2026

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2025

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2024

Herausgeberschaft und Beiträge in Sammelband

2022

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2021

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Beitrag in Ausstellungsheft

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2020

Beitrag in Ausstellungskatalog

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2019

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Herausgeberschaft und Beiträge in Zeitschrift

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2018

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2017

Herausgeberschaft und Beitrag in Sammelband

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2016

Monographie

Rezension in Zeitschrift

2015

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2013

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2009

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2008

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Mitherausgeberschaft Zeitschrift

2007

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2006

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2002

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2000

Monographie

Publikationen.